图源：视觉中国

近日，浙江省成功（gōng）举办了（le）首届人工智能训练师（shī）职工职业技能（néng）竞赛，标志着该省（shěng）在推动（dòng）人工智能教育与产（chǎn）业融合方面迈出了坚实的一步。本次（cì）竞赛吸引了来（lái）自（zì）全省各地的46名精英参赛者，他（tā）们围（wéi）绕数（shù）据采集、处理与分析（xī）、智（zhì）能系统设计等（děng）核心技能展开了激烈角逐，并顺利完成了实操环节的挑战。

随（suí）着人工（gōng）智能技术的飞速（sù）发展，新产（chǎn）业、新（xīn）业态如（rú）雨后春笋般涌（yǒng）现，为就业（yè）市（shì）场（chǎng）带来（lái）了（le）前（qián）所未有（yǒu）的新选择（zé）。然而，社会上普遍存在的“AI抢饭碗（wǎn）”担忧（yōu）却显（xiǎn）得过于（yú）片面。事实上，人工智能的（de）发（fā）展离不开人（rén）类的参与（yǔ）与引导（dǎo），无论（lùn）技术如何进（jìn）步（bù），“人工（gōng）”始终是AI发展的逻辑基石和价值核心。新技术的诞生（shēng），往往伴随着传统（tǒng）职业岗位的（de）转型（xíng）升（shēng）级和新（xīn）工作类型的（de）诞生，为（wéi）年轻人尤其是（shì）那些（xiē）追求创新、渴望挑战的青年才俊（jun4）开辟了（le）全（quán）新（xīn）的职业发展空间（jiān）。

人工智能训练师（shī）作为这一趋势下的典型代表，正伴随着AI技术的普及而（ér）迅速崛（jué）起。从文字到（dào）图片，再到视（shì）频，训练师们以（yǐ）“教（jiāo）师（shī）”的身份，不（bú）断引导AI理解并适应复杂（zá）多变（biàn）的世界。他们的（de）工作不仅让AI变得更加智（zhì）能（néng），更在这（zhè）一过程中实现了自（zì）我价（jià）值的提升。以一款（kuǎn）专为听力残（cán）障人士设计（jì）的AI助听器为例，训练（liàn）师们（men）通过（guò）精细的人工（gōng）训练，有效剔除了环（huán）境中（zhōng）的噪（zào）音和无关（guān）交谈，让AI助听（tīng）器能够更准确地捕捉并传递（dì）有用（yòng）信息，为用户带来前所未有的听觉（jiào）体验。这种成就感与满足感，正（zhèng）是人工智能训练（liàn）师这一新职（zhí）业独有（yǒu）的魅力（lì）所在。

浙江省此次举办的人（rén）工智（zhì）能训练师技能大赛，不仅是（shì）对该省人工智能教育和培（péi）训成果的一次（cì）全（quán）面展（zhǎn）示，更是数字产业与数字新职业共同塑造数（shù）字经济新生态的生动实践。通过（guò）竞赛（sài）的（de）举办，不仅激（jī）发了社会各界对人工智能技术的关（guān）注与热情，更为（wéi）数字新职业的发展（zhǎn）注入了强劲动力。

展望未来，要让更多人站上数（shù）字新（xīn）职（zhí）业的（de）风口，还需（xū）政府、企业、高职（zhí）院校、行（háng）业组（zǔ）织（zhī）及（jí）科（kē）研机构等多方力量的共同努（nǔ）力。近年来，国家已正式将（jiāng）人工智能训练师纳入职（zhí）业（yè）分类目录，并发布了相应的（de）职（zhí）业技能标准，为这一新职业的发展奠定了（le）坚实基础。同时（shí），各（gè）地也（yě）纷（fēn）纷推出培训项目，如宁波市在宁波交通高（gāo）级技工学校开设（shè）的首个人工智能训练师培训（xùn）项目，就吸引了众多学员的积极参与。特别值得一提的（de）是（shì），这些（xiē）培训项目不仅面向计算机专业的（de）学（xué）生，还向（xiàng）有意（yì）转型从事相关行业的企（qǐ）业（yè）员工（gōng）和（hé）社会人（rén）士敞开了大门（mén），为更多劳动者（zhě）提供了转型升级的机（jī）会。

为了进一步推动数字新职业的发展（zhǎn），我们还需要加强人工智能（néng）在劳动、就业领域的赋能研究，制定和完善相关法律法规（guī），为AI技术（shù）的开发与部署提供有力保障。同时，还需继续完善人才（cái）培养体系，鼓励企（qǐ）业加大对员（yuán）工人工智能素（sù）养（yǎng）及与AI互补（bǔ）能力的培训投入，让新职业真正成为推（tuī）动经济社会发（fā）展的重要力（lì）量。我们有理由相信，在多（duō）方（fāng）共同努（nǔ）力下，新（xīn）职业的（de）新（xīn）“饭碗”必将因AI而（ér）更加（jiā）兴旺发达。

本文转自潮评丨端好AI“新饭碗” (baidu.com)